Espacio de formación 2024
Travesías en la infancia
Entrar y a-travesar la niñez
Construcciones encauzadas y causadas por el psicoanálisis
Se define como travesía a todo viaje o itinerario que supone alguna clase de riesgo y que suele relacionarse a una aventura. Quien inicia una travesía tendría que estar advertido que se expone a situaciones imprevistas...
Etimológicamente, viene del latín transversus = "atravesado" que significa de "viaje de un lado a otro".
Algo de esto hay en la construcción de la niñez. El infante - como tiempo etario - tiene un itinerario a recorrer que si bien no es cronológico exhaustivamente, tampoco está tan lejos de ello.
Es un recorrido que llevará al infante, no sin imprevistos, a efectuar un pasaje de la infancia a la niñez como lugar topológico.
Al armado topológico de la niñez es a lo que nos queremos dedicar en este tramo de nuestro trabajo. Un trabajo que tenga cauce y causa.
Encauzar: Encaminar, dirigir por buen camino.
Causar: Una causa es aquello que suscita un efecto, en este caso que el psicoanálisis sea la causa como reverso del discurso de la ciencia moderna.
Esto implica un trabajo de construcción - arte de fabricar estructuras - de crear las condiciones para dar esos pasos y pasajes inaugurales, fundantes que llevaran a dar el paso de infante a niño y atravesar la niñez hasta quedar el “niño terminado”.
Marchas - contramarchas - pasos - pasajes - saltos - atascos -
obstrucciones - derrapes - desbarranques - fallas - falsos nudos -
desarmado - reordenado - travesías suplidas
y la infinidad de modos que presenta cada quien que acude a una consulta.
La propuesta es a trabajar en conjunto algunos textos elegidos en obra de Lacan. De su tiempo llamado “primera enseñanza” los Seminarios 4 y 5para ubicar en ellos:
Lecturas posibles. La tarea de leer aquello que se nos presenta implica que leemos y hablamos. Pero para hablar necesitamos tener el goce del decir y la esperanza de que algo de eso dicho sea escuchado.
A su vez hacer los cruces que sean posibles con el Seminario 10 donde encontramos algunas reformulaciones de lo trabajado anteriormente.
Que las lecturas conduzcan a quienes tienen prácticas clínicas con la infancia a hacer sus propias contrucciones.
Modalidad: Presencial
Frecuencia: Quincenal
Ciudad de Buenos Aires.