El juego, la vía regia...

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En el trabajo elaborativo, qué es el juego?

Qué hace en la sesión un niño? Juega a lo que quiere libremente?

¿Se le ofrece un juego de entretenimiento o pedagógico?

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 No es nada de esto.

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El juego en sí mismo no tiene el poder de resolver los embrollos en los que se atasca un niño.

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Pero, correctamente orientado, orientado por una lógica, ahí sí el juego es la vía regia que en su repetición y diferencia  nos permite la llegada a eso que le pasa- pesa y que algo se pueda mover.

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Esa vía tiene un ordenamiento que incluye,tanto

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lo que se dice y hace,

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como lo que no se dice y no se hace,

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tanto con los cuerpos,

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como con las palabras,

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en cada sesión.

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No es una propuesta ingenua, el juego es una experiencia

que hace el niño en la “Otra escena”

en el lazo transferencial.​​